Вот уже более 10 лет я работаю воспитателем в вальдорфском саду.Я закончила Московский педагогический колледж №12 в 1998 году, получив не только профессию педагога-психолога, но и большую педагогическую практику общения и взаимодействия с детьми дошкольного возраста.
В 2001 году я получила высшее психологическое образование в МГППУ с квалификацией психолог, преподаватель психологии.
Попала я в садик совершенно случайно: подруга попросила заменить педагога, ушедшего в декрет. В итоге мне так понравилось, что я осталась в саду на постоянной основе и стала учиться каждый день, наблюдать, впитывать, понимать вальдорфскую педагогику на практике, учиться выстраивать гармоничное пространство для ребенка.
Мы живём в саду эпохами, которые сменяют одна другую, как осень сменяет лето. Наши праздники - целое событие, а дни рождения - глубокие и проникновенные процессы, в котором родители знакомят нас с таинством и важностью появления в мир своего ребёнка.
Каждый день я получаю огромный практический опыт в развитии и воспитании детей. Мы учимся друг у друга, проживая день за днём вместе.
Я учу детей ухаживать за собой, проявлять заботу и терпение, выражать свои эмоции, трудиться, дружить, учу игре и взаимопомощи, а дети помогают мне становиться более гибкой, развивать внимание и наблюдательность, укрепляя мою любовь и веру.
Для меня самое главное - это развитие и воспитание сообразно природе и через любовь.
А что бы сделала любовь? Это важный вопрос, который я часто задаю себе в поиске решения проблем и различных ситуаций.
Любовь к искусству, творчеству, музыке, пению добавила ярких красок и мелодий в практику моего воспитательного процесса, позволяя мне петь и творить вместе с детьми, получая невероятное удовольствие от своей работы

Вот уже более 10 лет я работаю воспитателем в вальдорфском саду.
В 2001 году я получила высшее психологическое образование в МГППУ с квалификацией психолог, преподаватель психологии. В 1998 году закончила Московский педагогический колледж №12 , получив не только профессию педагога-психолога, но и большую педагогическую практику общения и взаимодействия с детьми дошкольного возраста.

Попала я в вальдорфские садики совершенно случайно: подруга попросила заменить педагога, ушедшего в декрет. В итоге мне так понравилось, что я осталась в саду на постоянной основе и стала учиться каждый день, наблюдать, впитывать, понимать вальдорфскую педагогику на практике, учиться выстраивать гармоничное пространство для ребенка.
Мы живём в саду эпохами, которые сменяют одна другую, как осень сменяет лето. Наши праздники - целое событие, а дни рождения - глубокие и проникновенные процессы, в котором родители знакомят нас с таинством и важностью появления в мир своего ребёнка.
Каждый день я получаю огромный практический опыт в развитии и воспитании детей. Мы учимся друг у друга, проживая день за днём вместе.
Я учу детей ухаживать за собой, проявлять заботу и терпение, выражать свои эмоции, трудиться, дружить, учу игре и взаимопомощи, а дети помогают мне становиться более гибкой, развивать внимание и наблюдательность, укрепляя мою любовь и веру.
Для меня самое главное - это развитие и воспитание сообразно природе и через любовь.
А что бы сделала любовь? Это важный вопрос, который я часто задаю себе в поиске решения проблем и различных ситуаций.
Любовь к искусству, творчеству, музыке, пению добавила ярких красок и мелодий в практику моего воспитательного процесса, позволяя мне петь и творить вместе с детьми, получая невероятное удовольствие от своей работы

Ольга закончила трехлетний Дошкольный Вальдорфский семинар.
Опыт работы в детских садах с 2015 года - детский сад "Первые шаги", государственный вальдорфский детский сад и вальдорфский сад при школе " Росток.

Вот что Ольга говорит о себе: "Впервые о вальдорфской педагогике я услышала, когда была юной. Когда родилась и подросла дочь, я однажды посетила праздничную ярмарку в школе "Росток", там я познакомилась с мастерицами, садовницами и их рукоделием, чудесными игрушками, сделанными своими руками, книгами о гармоничном развитии детей - всё было таким вдохновляющим, таким живым и близким, и отзывалось моему сердцу.
И тогда мои дети пошли в студию, а потом в вальдорфский детский сад - это был самый лучший выбор для моих детей.
После сада дети стали учиться в вальдорфской школе, а я - на дошкольном семинаре, и уже заканчивая его, я работала воспитателем в саду.
В вальдорфском детском саду гармоничная, тёплая и доверительная атмосфера, наполненная теплом и заботой, прекрасные игрушки из природных материалов, и хочется беречь и поддерживать эту атмосферу, создавать уютное пространство, наполнять его теплотой и заботой.
Здесь можно пережить с детьми чувство прекрасного, красоты, доброты и любви, наблюдая за красотой природы и её дарами, сажая зёрна и наблюдая, как они прорастают, играя, рассказывая и слушая сказки, рисуя, выпекая, празднуя основные праздники года и многое другое, стараясь это делать гармоничным образом."

Образование: МГГУ им М.А Шолохова,
Учитель географии 2008-2013 год, профессиональная переподготовка в АНАО ВО "МИСАО" " Педагогика и психология дошкольного образования в рамках реализации ФГОС".
Опыт работы воспитателем, педагогом с 2015 года в вальдорфских детских садах и школах - школе "Святого Георгия Победоносца",
в вальдорфской группе "Садко" государственного детского сада, в вальдорфских детских садах "Возрождение" и "Путь Зерна".

Вот что Елена говорит о себе: "Я выбрала вальдорфскую педагогики, так как мне близки ее принципы, основанные на бережном отношении к детству.
Мне очень нравиться развивать в детях любовь к творчеству, ручному труду, природе.
Самое главное для меня, чтобы ребенок попадал в среду, где его любят, и мог развиваться в собственном ритме, в соответствии со своими склонностями и темпераментом."